“你不读博，别人就会来读。有些老师读博，他已经不是为了提升自己，而是为了自保。”

　　文|李清扬

　　编辑|周维

　　运营|栗子

　　“我的申博要暂停了。”聊天框里突然弹出一条消息。

　　陆婷吃了一惊。她是一家留学机构的创始人，主要做东南亚高校留学中介业务。

　　发来这则信息的人叫张安琪，在广东某三本院校担任老师。此前，她花了四个月，与陆婷公司的顾问确定选校，和文案确认信息，同翻译核对材料，好不容易到了递交读博申请时，学校的一则通知，让一切戛然而止——“暂停在校老师出国留学”。

　　通知来得突然，但也在意料之中。6月26日，一则公示，让湖南邵阳学院成为中介和高校圈里家喻户晓的“名校”。公示显示，该校花费1900多万元，引进23名菲律宾亚当森大学的博士生。每名博士平均只花了两年零四个月拿到毕业证，这在普遍三年起步的读博里属于“天纵奇才”。

　　东南亚留学立刻和“水博”等词语挂钩，被推上风口浪尖。张安琪要申请的，正是东南亚的学校。

　　由于申博暂停，张安琪要求退款。陆婷的公司开了一个线上会议，与张安琪协商：“这个风头不会太久。如果担心申请不了东南亚的学校，可以给你申请QS前200的或者英美的高校。如果就此暂停申请，我们也可以给你保留五年的资格。”

　　7月份来，像张安琪这样的学生开始增多，这让陆婷的工作更加繁忙。最近，总有学生来问：“目前国内的舆论，会不会影响回国之后文凭的含金量？”

　　这些天，除了对接学生，陆婷还要忙着录制视频。北京办公室的一层，被装修成了录制点。半天时间，她一共录制了十五则视频，其中包括介绍东南亚留学的优点：“家庭条件一般、负担不起高昂的欧美留学费用，不如考虑一下马来西亚、泰国，总学费不到6万元。”

　　一年前，陆婷创立了这家专做东南亚留学的机构，生意一直很火爆。虽然机构年纪轻轻，事实上，陆婷已是留学中介里的“老人”。

　　十年前，她奔赴马来西亚攻读MBA。有一次，她帮助想出国留学的朋友递交了申请，偶然发现了留学中介这门生意。MBA毕业之后，她留在马来西亚，创立了一家留学公司。那时候，国内只有几个大型留学公司的版图涉及马来西亚，她算是马来西亚留学的“开荒人”。

　　这些年来，经她手进入东南亚高校读书的学生不可胜数。近几年，由于欧美疫情严重，越来越多的人把留学的目光从欧美“掉了个头”，转向东南亚。新东方发布的《2022中国留学白皮书》显示，新加坡、中国香港等亚洲留学国家和地区的认可度呈现连年上升的趋势，“这与部分亚洲国家和地区疫情控制情况较好、留学性价比高的优势有关，赢得了更多意向留学人群的青睐”。

　　以马来西亚为例，马来西亚教育部发布的留学数据显示，2020年到2021年，中国地区的博士申请增幅高达134%。今年二季度，国际新生比2021年同期增加40%，总数达到9123人，其中，中国有3949名学生，比2021年同期增加了1298人，增幅为49%。

　　甚至连一些牵线留学的中介们，也踏上了留学之路。陆婷的丈夫，目前正在攻读马来西亚的博士。任职于西安一家留学机构的刘耀，也在读菲律宾的硕士。

　　▲新加坡南洋理工大学。图/视觉中国

　　冯临风也面临学历的压力。

　　她此前在广州某三本学院任职，教护理学。学院老师少，她要带三个班的大课。她住得远，早上七点，必须出门，坐上公交。七点五十左右，进入教室。等时针指向八点，她的一天教学就开始了。

　　每周，上课的时间占了六天，其中，有三天的晚上，她要带三个学时的实验课，上到晚上九点半。抵家后，已过十点，“很累，往沙发上一躺，一点都不想动”。

　　除去完成教学，为实现职称晋升，她还要兼顾科研，两篇小论文是升级为中级讲师的基本要求。硕士毕业时，她的毕业论文没发表，评职称时刚好派上了用场，这减去了她的一些压力。不过，中级之后，想进一步跃升，就不是光靠文章数量可以实现了。提升学历，成为了一条绕不过的路。

　　张安琪便是如此。她今年40岁，尽管她的硕士背景不差——武汉大学教育学硕士，但想获得职位晋升，她需要拿到一个博士文凭。于是，她把目光放在了东南亚，并在挑选学校和博导的时候，看重“好毕业，不要特别卡学生”，这样的话，就可以早一点毕业。

　　在二三本院校，博士学历不仅意味着老师们在职称评选中更有机会脱颖而出，也有助于跳槽到更好的平台，这也是冯临风所在学校多数老师读博的目的。他们往往选择“脱产”读博，不再担任教学任务。据她了解，这类“在职脱产读博”，一般与学校签有协议，规定学成几年内不能离职。尽管有所束缚，不少老师仍然把读博视为实现职业跃升的“敲门砖”。

　　▲图/视觉中国

　　《中国科学报》的报道称，北京理工大学一位副研究员表示，在以原“211工程”和原“985工程”为代表的顶尖高校，博士几乎已经成为老师的准入门槛。1985年后出生的老师想要评副教授，博士学位已经成为一个必需条件。

　　“你不读，别人就会来读。有些老师读博，他已经不是为了提升自己，而是为了自保。”西安留学中介刘耀说，“在我看来，这就是个学历内卷。”

　　如今，需要博士学历的不仅是老师，还有学校。最近接连曝出的邵阳学院、邢台学院批量引进菲律宾、韩国博士，让外界意识到读博产业链的存在。

　　广东某211大学教授对此评价道：“一所学校博士人才的数量，不仅影响能否实现‘学院升格’，还直接与学科建设、研究经费挂钩。但是，一个地处三四线城市的二三本院校，收入不高，影响力也不大，什么样的博士愿意去那里长期工作？邵阳学院事件，反映的其实是二本学院发展的困境。”

　　实际上，学校安排老师出国留学的事情并不少见。梁夏今年50岁，已在留学行业里干了20余年。几个月前，一位在四川三线城市高校任职的女老师来找梁夏，原因是不想去院长安排的一所泰国高校进修——院长给他们牵线了一所泰国大学，准备派遣一批老师过去读博。梁夏查了下，那所学校非常一般，就给她推荐了马来西亚排名靠前的几所公立大学。后来，可能是这位老师与校方未谈妥，最终没去梁夏推荐的学校，而是去了泰国。

　　冯临风介绍：“不少二三本的院校都会有一些固定合作的国外大学，老师们可以出去提升学历，这叫‘外引内培’。”

　　除了高校老师，还有一部分非教育行业的人也需要提升学历——积分落户。在北京的积分落户政策里，硕士学位可获得26分，博士学位可获得37分。有留学中介为此打出广告：“积分落户真的不用苦哈哈熬几年，它也是有捷径可以走。”

　　申请硕博，便是“捷径”，许多人争先恐后涌入这条捷径。由社科院和苏格兰斯特灵大学联合培养的创新与领导力专业博士，每年学费46万元，在职学习，学制三年。高额的费用没有阻挡申请者的热情，每次招生开放30个名额，早早就被一抢而空。

　　读博需求的猛增，使得国内读博的难度，变得越来越大。据澎湃新闻报道，国内的博士名额很少，“一个博导，大概两三年才有一个博士生的名额，而且可能是一所211院校”。

　　这样，东南亚的院校，便进入很多人的视野。在梁夏看来，去东南亚留学读博，有几个优势：一是费用低，二是语言要求不高，三是毕业难度相对较低。

　　以冯临风为例，她一个学期的教学课时达到500小时以上。按教学绩效算，每月到手的工资在8000元上下浮动。

　　如果去欧美留学，一年的花费就要十几二十万元，冯临风这样的二三本院校老师，难以承受。即便对于学校，也是一笔不小的开销。冯临风所在的学校，由于欧美读博开销巨大，教师们外培的学校都选在国内，国外的项目集中在短期的访学。

　　陆婷表示，他们做菲律宾留学申请的费用，以排名菲律宾前四的院校（菲律宾大学、德拉萨大学、圣托马斯大学、雅典耀大学）为例，包含学费和服务费，一般在10万元左右。

　　差一点的大学，比如邵阳学院派遣老师前往的亚当森大学，读博每学期所需学费大约比索，折合人民币约5500元。读博一般需三年、六个学期，算下来学费3万多元。

　　除了费用问题，英语也是一个门槛。“不少老师脱离英语环境很久，语言是最难过的一关。”梁夏遇到的许多申请者，都对欧美留学雅思6.5分的要求望而却步——当然，东南亚的很多院校，同样要求雅思成绩。

　　她举例说，马来西亚拉曼大学，是华人开设的大学，有一个专业为中文系，全中文授课，“但这不意味着入学不需要英语成绩，马来西亚高教委要求雅思最低5.0”。位于新加坡的东亚学院，与英国的赫瑞瓦特大学联合开办了一个中文MBA课程，虽然中文授课，但入学的英语要求是雅思5.0。

　　▲搜索“东南亚”“留学”等词，会发现“中文辅助授课”一类字眼常常出现在留学中介的宣传界面。图/网络

　　也有一些学校不要求英语能力，比如菲律宾的很多院校就不要求提供语言成绩，这对很多人来讲可谓“大喜事”。疫情以来，菲律宾留学可全部通过线上完成，更是让菲律宾留学热度翻番——“教授用Zoom上课，屏幕一边是英语，一边是中文翻译，老师讲一段，翻译翻一段”。

　　除了配备翻译，还有直接中文授课的。前段时间，韩国一所名叫东亚大学的招生办来找梁夏谈合作，该校开设了一个名叫“国际法务”的专业，可申请硕博，全中文授课，两年时间可毕业。

　　梁夏说，这本来是一个面对韩国人开设、研究中国法律的课程，全中文授课，这很正常，“但现在，变成全是中国人过去学了”。

　　为了吸引生源，一些中介也在宣传时打出“全中文教学”的旗号。西班牙胡安卡洛斯国王大学曾在中国招生，学制一年。其中一个专业用西语授课，配备中文翻译。然而，该校的中国办公室在招生宣传时直接写明“中文授课”，受人举报，被中国留学服务中心公示并停止认证。学校觉得名誉受损，停止开办该专业课程。

　　当然，很多便利也不是“白给”。梁夏透露，对于学费本就不高的东南亚高校，学校和中介的利润，通常来自于将申请包装成项目——除了写文书、提交材料，还帮学生安排住宿，上课期间如有不顺还会帮忙与老师沟通等待。“细致全面，相应的收费就贵了，有的甚至超出学费的两三倍。”

　　留学热也吸引了一些投机者，“有不少人专门跑菲律宾开发学校”。梁夏的朋友圈里，有一位正在开发“菲律宾太平洋大学研究院”的“同行”，曾向她抛出过橄榄枝，寻求合作。但有人告诉她：“那人之前开窑子的，绝不能做！”

　　很多人选择去东南亚留学，还抱着一个心态——容易毕业。这种心理，产生于众所周知的国内博士毕业的高难度。

　　蔡琰目前是国内某顶级研究院的在读博士。她的毕业要求中，两篇小论文需有一篇见刊，若想顺利地三年拿到学位，博二期间就要把论文投出去。而大论文若想顺利通过，需要经过开题、中期答辩、预答辩、终期答辩共四次答辩。这意味着三年的时间被满满当当地“安排”：第一年，上课，写一篇小论文；第二年，大论文开题，写第二篇小论文；第三年，完成大论文并找到工作。

　　“能按部就班走下来算是顺利的，大部分人都做不到。”蔡琰说，“所以很多读博的都心态爆炸。”

　　实际上，很多在东南亚读博的人，心态也未必比国内好到哪里去。据极昼工作室报道，一位内蒙古某二本院校的女教师，在马来西亚排名前五的某大学攻读教育学博士。她原计划三年毕业，入学了才发现，“三年根本不可能”，有的甚至读了十年。若想顺利毕业，她也需要完成两篇小论文，一篇大论文，经过三次答辩。

　　在东南亚读博的辛苦，超过许多人的意料。陆婷说，申请公立大学都需要提交研究计划书，阐明自己感兴趣的研究方向和所做研究，许多学生根本写不出来。为此，她拓展了许多高校的人脉，邀请国内高校的老师来辅导这些留学生，以完成一份足以敲开博士大门的研究计划。

　　就算研究计划在辅导下写出来了，不少学生入读了之后仍然向她抱怨：“这根本不像外面说的那样水啊！”

　　▲读博的辛苦，很多人没有预料到，心态容易失衡。图/视觉中国

　　“水不水”，是长久以来围绕着东南亚留学的讨论。

　　姚兴正在国内某顶尖研究所攻读理科博士，听到“去东南亚读博”，他的第一想法是：“东南亚留啥留啊？”在他身边，几乎所有人的留学去向都是欧美，东南亚留学实为罕见。

　　事实上，在国内，确实有学位鄙视链的存在。常亮今年在韩国拿到博士学位，刚刚入职某新一线城市普通本科院校任教。在她看来，国内高校圈存在一条学位鄙视链：“QS世界200>欧美加澳>港澳地区和日韩>泰国菲律宾等东南亚国家。单就博士来说，QS排名前200的处于鄙视链顶端，国内985/211的含金量也较高，泰国菲律宾等东南亚的博士，处于鄙视链的底层。”

　　徐欣在韩国大田大学读博士，回国之前，她在网上看各高校的宣讲会。一所浙江高校的宣讲会上，有学生问：“我是泰国的博士，可以投简历吗？”校方“呵呵一笑”，回答道：“韩国泰国的博士太多了，好多人是去搞个学历啊。”她得到的反馈是，不仅浙江，山东和东北多所高校，也明确说不要东南亚和韩国的博士。

　　但随着东南亚留学越发火热，也有毕业于国内顶尖高校的人，选择奔赴东南亚。毕茹琛在马来西亚排名第一的马来亚大学攻读博士，目前已是第三年。三年前，和她一起申请的人，有毕业于国内三本和双非院校的；到了今年，她听说，有的申请者硕士毕业于国际排名前20的世界名校，发表过3篇论文，雅思分数超过7.0。东南亚大学的申请门槛正在渐渐提高。

　　“如果有人去东南亚，是因为某个导师很厉害，那不能算水。博士主要看导师，导师如果是业界大牛，学校反而是其次。”姚兴表示，“当然，有些一两年就毕业的博士，含金量可想而知。”

　　但是，邵阳学校事件，仍然暴露了东南亚留学隐藏的问题。在中国教育部留学服务中心官网上，登着几则公告，被点名的高校将被“加强审查”。包括亚当森大学在内的5所菲律宾高等院校，被列入了“加强审查”的名单。

　　这段时间，来咨询菲律宾留学的人明显变得更加谨慎。陆婷说，有的老师来咨询时，希望中介能提供学校的官网链接、专业具体介绍及博导教授的具体信息，“拿回去给学校参考”——这意味着，“学校对教师出国的审查更严格了”。

　　舆论纷扰，陆婷公司的步履却没有停下来。刚过去的这个周末，公司新媒体部开了一个会议，讨论宣传的重点是否要调整。在其最新的朋友圈宣传里，菲律宾某“全日制”硕士项目频频出现。宣传文案写道：“几乎不用出国，在职人员也不用辞职，可用中文沟通。”

　　（文中人物均为化名）

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