将本校工作人员批量、定点送到菲律宾培养，然后斥巨资以人才引进的名义招回，最近，湖南省邵阳学院的这一“别致”引才方式引起社会关注。

　　邵阳学院。来源：邵阳学院官网图片转引自“重案组37号”

　　邵阳学院7月7日发布的《出国攻读博士毕业返校与同类型拟引进博士名单待遇公示》显示，该校本批次引进23名在菲律宾亚当森大学读取哲学（教育学）专业的博士生。每名博士生引进费35万元、科研启动费15万元、过渡性租房补贴14.4万元、不需解决配偶工作增加引进费20万元，合计84.4万元。根据这则公示，兑付上述23名博士的待遇，该校总计需花费近2000万元。

　　7月18日，湖南省教育厅人事处一工作人员表示，“我们已经关注到了网上的相关舆情，正在与邵阳学院衔接处理。”

　　高校注重人才引进工作本无可厚非，可为何邵阳学院这波操作会让很多人感到“哪里有些不对”呢？

　　首先，是这批博士的培养质量缺乏有效保障。根据相关公示，他们原本就职于机械与能源工程学院、理学院、经济与管理学院等多个二级学院，可是出国后却清一色选择了菲律宾同一学校的同一专业，这无疑有些反常，也明显违背了一个基本常识：博士阶段本是最注重“精”和“深”的，若是连专业对口都不讲，又谈何专业提升？

　　而且，其他种种信息也显示，这一项目似乎“含水量”过高，“含金量”堪忧。教育部留学服务中心表示，此前陆续收到多起举报，反映部分国外院校在疫情期间针对中国市场大肆开设低质在线课程，其中就包括菲律宾亚当森大学。该校也曾于2021年11月被教育部留学服务中心列入“学历学位认证加强认证审查”名单之中。再加上该博士项目两年多的学制明显较短，部分教师还因疫情原因，仅在菲律宾待了几个月后就回国了，这些都给人带来糊弄、“速成”之感。

　　对此，邵阳学院体育学院院长陈日升表示，“读取这个大学的博士并非一无是处，我们可以看到这些教师的学术水平有所提升，将来在院系的发展当中，他们需要承担带头人的责任。”可问题在于，越是对他们寄予厚望，越是需要严格、科学的考核流程。

　　相关公示页面截图（部分）。来源：邵阳学院官网图片转引自“重案组37号”

　　高水平人才，从来都不是出国简单镀个金就能从天而降的，而是要经过规范、严谨的学术训练。高校如果对候选人的学术能力和研究水平没有科学把关和衡量筛选，而是来者不拒，不仅无法实现师资力量质的提升，还会给本校师生留下“只要去菲律宾学一下就能被高薪引进”的印象，助长浮躁投机的不良风气。更何况，近2000万元的教育经费投入并非小数，对邵阳学院而言，这笔钱投得值不值，会不会有人跟着走过场、钻空子，都应当被严肃审视。

　　在引才政策上，一些高校“为引进而引进”的倾向，的确值得警惕，背后也有着多重现实考量。据《新京报》报道，邵阳学院多名二级学院院长表示，由于难以引进国内的博士人才，学校不得不采取“权宜之计”，内部选拔一批拥有硕士学历的教师前往国外读取博士，“提高教师队伍中博士学历的比例，对以后升级为大学、申请硕士点都有帮助。”

　　在某种程度上，这的确是不少国内非名校面临的共性问题。由于原有的师资力量较为薄弱，对高水平人才的吸引力有限，高校又有国际化、跨越式发展等压力，于是便出现“凑人数”“重头衔而轻能力”等现象。对此，教育主管部门一方面要加强程序性监管，及时发现、处理学历注水、教育经费不合理支配等乱象，克制部分高校急功近利的冲动。

　　另一方面，也要从完善评估体系入手，继续引导全国高校实现多元化、多层次的发展。比如，对一些中小院校而言，与其贪大求全，盲目引进博士，倒不如走“小而精”的特色发展道路，把有限的经费运用到自己真正需要、能实现真正提升的地方。如此，既能打造自己的比较优势，形成在特定专业和领域的核心竞争力，也能招揽到更多有真才实学的人。

　　大学之大，不在于有多少大楼，也不在于“博士占比”有多大。如果高校对自身发展没有脚踏实地的规划，而是机械地追求“博士含量”，自欺欺人地批量制造海外“速成”博士，那么最终耽误的只会是自己。

　　责任编辑：白毅鹏

　　来源：中国青年报客户端